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Forschungsergebnisse Insgesamt wird ein Beitrag zu einer empirisch generierten Theorie des langfristigen Zusammenhangs von Bildungssystementwicklung und gesellschaftlichem Prozess erarbeitet. Eine solche Theorie erbringt - wie sich schon gezeigt hat - einen unverzichtbaren Nutzen u.a. für Bildungsverwaltungen, Bildungsprofessionen, Lehrerausbildung und interessierte gesellschaftliche Gruppen. Zentrale Forschungsergebnisse sind: |